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陷阱一：开场语速过快，急于表现，不顾考官是否能听懂、听清，只按自己准备的套路来讲
正确方式：自我介绍用“各位考官大家好，我是×号考生”。不需要报名字（防止潜规则），如果考官问你名字，如实作答就行。
考官那里有每位考生的资料，且面试只有20分钟，不要在自我介绍上浪费时间。
陷阱二：穿着太过暴露或衣服太过花哨或太过可爱
正确方式：要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着要符合这两个身份 不要太性感或太低龄。牛仔裤不加分也不会减分，但是不建议穿哦。
陷阱三：新课导入过于平淡无奇
正确方式：导入技能就是设计一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学生的学习欲望。一个好的导入甚至可以让你不用讲正文就直接通过。所以导入一定要花心思提前设计，不能太过随意。
陷阱四：没有互动，考官感受不到课堂氛围
正确方式：模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。
试讲需要有很强的表演性，要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
陷阱五：对学生的反馈千篇一律，都是“回答的很好，请坐”
正确方式：这种评价不仅单调，而且不太符合实际情况。建议提问和评价要提前设计。
要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，不能让人觉得每个学生都回答的很完美。
多想几个预设，背一背，到时候不管抽到哪个题目，都可以套用。
陷阱六：试讲时间10分钟，没有计划性，讲到哪就算哪
正确方式：不管你打算讲多少内容，整个试讲环节是需要有完整性的。
讲环节基本包括这五个方面：导入环节、新授环节、巩固环节、小结环节、布置作业环节（根据科目而定）。
需要注意的是，超时和提前结束都是会大大扣分的，小伙伴们可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。
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